3 вещи, которые, по мнению экспертов, сделают образование в США мировым классом

Автор: Аарон Гиффорд, The Epoch Times (выделено нами),

Пламмирующее чтение и математические оценки часто обвиняются в COVID-19. Негативные тенденции в производительности государственных школ США по сравнению с другими развитыми странами до пандемии.

Иллюстрация: The Epoch Times, Getty Images

Национальная оценка образовательного прогресса (NAEP) По крайней мере, шесть лет неуклонного снижения показателей чтения и математики на внутренних стандартизированных тестах, что привело к результатам 2024 года.

Шестьдесят девять процентов четвероклассников, набранных ниже уровня класса в чтении в прошлом году, И этот показатель составил 70% для восьмиклассников.

Математические результаты NAEP в 2024 году были одинаково разочаровывающими: 60% учеников четвертого класса и 72% восьмиклассников набрали ниже своих соответствующих уровней.

Мартин Уэст, вице-председатель Национального совета по оценке, который контролирует NAEP, сказал: Студенческие навыки разрушаются уже более десяти лет.

Он приписал нисходящую спираль двум важным событиям: смягчению ответственности государственных школ и новой эре «экранного детства», в которой учащиеся проводят гораздо больше времени на смартфонах и социальных сетях, чем на школьных занятиях.

" "отрезвляющий«Это было бы хорошим словом», — сказал Уэст во время февральской панельной дискуссии с Национальной конференцией законодательных органов штатов.

Эксперты в области политики в области образования выделяют три существенных барьера, мешающих догнать страны с более высокими показателями в успеваемости: отсутствие подотчетности, ослабленные стандарты и отсутствие вовлеченности.

На мировой арене оценка «Тенденции в международной математике и науке 2023 года» поставила США на 22-е место из 44 стран.

В среднем американские восьмиклассники набрали более 120 баллов ниже своих сверстников в Сингапуре и Тайване.

Программа международной оценки студентов (PISA) 2022 года, которая проверяет 15-летних детей по математике, науке и чтению, поставила Соединенные Штаты на 18-е место из 80 стран.

Он занял девятое место в чтении, 16-е место в науке и 34-е место в математике. Следующие экзамены PISA состоятся этой весной.

Дэвид Штайнер, директор Института политики в области образования Университета Джона Хопкинса, сказал, что результаты США в глобальных оценках PISA были респектабельными, но не идеальными.

Стандартизированные тесты в США более сложны для детей, воспитанных в социальных сетях, потому что они менее визуальны, чем вопросы PISA.

Президент Дональд Трамп уже инициировал реформы, которые, по его словам, повысят производительность в классе и глобальные рейтинги для 50 миллионов учащихся государственных школ в США.

Они включают сокращение Департамента образования и рационализацию его финансирования с помощью государственных грантов блока, запрет учебных программ, основанных на прогрессивных идеологиях, и содействие всеобщему выбору школы.

США лидируют в мире по расходам на образование, несмотря на плохие результаты тестов.

По оценкам Национального центра статистики образования, расходы на одного ребенка в США превышают 15 500 долларов США (общий объем местных, государственных и федеральных расходов), что на 38 процентов выше, чем в среднем в 79 других развитых странах.

Министерство образования США в Вашингтоне 10 июня 2024 года. Мадалина Василиу / The Epoch Times

Отсутствие подотчетности

Государственные школы обязаны участвовать в стандартизированных тестах в качестве условия федерального финансирования, но любые результаты, хорошие или плохие, удовлетворяют этому требованию.

Президенты Джордж Буш-младший и Барак Обама пытались стимулировать улучшение результатов тестов с помощью программ No Child Left Behind и Race to the Top, но школьные общины сопротивлялись и жаловались на повышенное давление.

При администрации президента Джо Байдена финансирование на сумму $190 млрд после COVID-19 было быстро и безоговорочно выделено, чтобы помочь школам безопасно открыться после пандемии и ускорить восстановление обучения.

Многие районы использовали свои гранты для спортивных объектов, капитальных проектов и укомплектования штатов, не связанных с учеными, поскольку баллы продолжали падать.

Сегодня большинство штатов разъединили или находятся в процессе разъединения оценок учителей и решений о сроках пребывания от оценок студентов по стандартизированным тестам, согласно Национальному совету по качеству учителей.

Вместо этого Профсоюзы учителей и руководители районов обсуждают альтернативные показатели, такие как оценки учащихся и наблюдения учителей.

В Техасе несколько округов подали иски против государственного агентства образования в 2023 и 2024 годах, чтобы помешать ему опубликовать результаты своей системы школьной отчетности, которая оценивает округа на основе стандартизированных тестовых баллов и других показателей. Окружной суд Трэвиса еще не вынес окончательное решение об освобождении и продолжении отчетности.

Катрин Вигфалл, бывший учитель чартерной школы в Аризоне, а теперь научный сотрудник Центра американского эксперимента в Миннесоте, сказала The Epoch Times, что эта оппозиция стандартизированным тестам в качестве инструментов оценки школ и учителей указывает на то, что профсоюзы учителей, а не школьные советы или руководители государственного образования контролируют «сверху вниз систему». "

Спад в математике и чтении был повсеместным с 2013 года, после того как Национальный совет по оценке сообщил о больших успехах в обоих предметах на всех уровнях классов с 1994 по 2010 год.

«Это было обусловлено достижениями для студентов с низкими достижениями, но все еще не соответствует ожиданиям No Child Left Behind», - сказал Уэст..

«Существует двухпартийная [поддержка] стандартных реформ и мер подотчетности. Я думаю, что мы видели смягчение ответственности. "

Президент Джордж У. Буш говорит о Законе «Ни одного ребенка, оставленного позади» со студентами из Нью-Йоркской государственной школы 76, в окружении мэра Нью-Йорка Майкла Блумберга, первой леди Лоры Буш, министра образования Маргарет Спеллингс и канцлера школ Нью-Йорка Джоэла Клайна в Нью-Йорке 26 сентября 2007 года. Джим Уотсон/AFP с помощью Getty Images

Расслабленные стандарты

В докладе отмечается, что менее половины учащихся государственных школ Калифорнии в трех-восьми классах соответствовали или превышали стандарты уровня владения английским языком, и только один из трех студентов соответствовал или превышал математические стандарты.

Тем не менее, его уровень окончания средней школы составил 87 процентов, самый высокий за шесть лет, а уровень хронического прогулов снизился с 2021 года.

Большинство штатов на самом деле не требуют, чтобы кандидаты на получение диплома проходили итоговую оценку средней школы, что чаще встречается в других странах, сказал Штайнер во время панельной дискуссии 7 февраля.

«Если мы перестанем измерять, кажется, что дети перестанут делать плохо», — сказал он. «Я не знаю, откуда берется эта мания отказа от использования термометра. Мне это кажется довольно опасным. "

Без этого термометра студенты могут проскользнуть сквозь трещины.

В прошлом году студент, который не мог читать или писать, окончил среднюю школу в Хартфорде, штат Коннектикут, и был принят в Университет Коннектикута-Хартфорд.

Студентка, Алейша Ортис, подала в суд на школьный округ.

В ее иске отмечается, что в течение всей ее академической карьеры в качестве студентки специального образования ей служила команда менеджеров дела и учителей специального образования.

Она выполняла задания, используя функцию разговора с текстом на своем смартфоне, потому что не понимала слов перед собой.

Кэрол Гейл, президент Хартфордской федерации профсоюза учителей, ранее сказал The Epoch Times, что округ не контролирует свою политику хронического прогула и снизил ожидания студентов, чтобы улучшить уровень окончания средней школы, который был ниже 70 процентов за год до Ортис был награжден ее дипломом.

7 марта в электронном ответе The Epoch Times государственные школы Хартфорда отказались комментировать дело Ортиса.

Читайте остальное здесь...