Мы обучаем детей побеждать ИИ или обучаем ИИ побеждать детей?

Автор: Кей Рубачек, The Epoch Times (выделено нами),

Комментарий

В мировой гонке за созданием более умных машин группа детей просто напомнила нам, как выглядит настоящий интеллект.

Различные приложения ИИ видны на экране смартфона на фотографии файла. Оливье Морин / АФП через Getty Images

В Вашингтонском университете, Недавно исследователи провели тестирование группы детей в возрасте от 7 до 11 лет. Их цель состояла не в том, чтобы научить детей использовать искусственный интеллект, а в том, чтобы переосмыслить его.

Детям было предложено решить ряд визуальных логических головоломок — задач, предназначенных для проверки абстрактных рассуждений, а не запоминания. Затем они сравнили свои ответы с тем, какие генеративные инструменты ИИ, такие как ChatGPT, производят.

Результаты показали.

В то время как ИИ уверенно предлагал неправильные ответы, дети заметили недостатки почти сразу. Некоторые даже начали «отладку» машины — переформулирование подсказок, тестирование различных версий и анализ моделей отказа. Один 9-летний подытожил это идеально: «ИИ просто продолжает гадать. "

Эти дети не были обмануты отполированным тоном или быстрыми ответами. Они думали сами за себя. И они побеждали.

Это стоит праздновать. Но также стоит задуматься о том, что произойдет дальше.

За кулисами такие компании, как OpenAI, Google DeepMind и Anthropic, стремятся сделать ИИ способным рассуждать лучше, чем люди. Они не просто стремятся к машинам, которые звучат умно, они хотят машины, которые умны: системы, которые могут решать сложные проблемы, размышлять над своей собственной логикой и превосходить нас в каждой умственной задаче. И единственный способ добиться этого — учиться у нас.

В данном случае это означает обучение детей.

Это исследование, которое было разработано, чтобы помочь детям распознать недостатки ИИ, может так же легко стать планом для закрытия разрыва. Инженеры ИИ теперь имеют четкую карту того, где дети превосходят машины и как. Нетрудно представить, что знания, используемые для обучения следующей версии ИИ, «думают больше, как человеческий ребенок», или, что еще хуже, не думают об этом.

Мы видели эту модель раньше. Человеческие шахматы обучали компьютеры, которые теперь доминируют над гроссмейстерами. Водители-люди обучали алгоритмы питания самоуправляемых автомобилей. Человеческое письмо обучило большие языковые модели, на которые мы полагаемся сегодня. Так что это не паникерский вопрос: мы готовим наших детей к тому, чтобы оставаться впереди, или мы даем ИИ преимущество, чтобы превзойти их? В этом опасность нашей нынешней траектории: мы строим все более мощные технологии, пренебрегая при этом построением столь же мощной мудрости в людях, которые их используют.

Большинство взрослых сегодня пытаются усомниться в том, что говорит им ИИ, особенно когда это звучит уверенно. Нас никогда не учили как. Но эти дети, благодаря визуальной головоломке и любопытному уму, увидели то, что не могут видеть многие взрослые: это не то же самое, что быть умным.

Это урок, который мы должны усвоить, не только в школах, но и в обществе. В эпоху искусственного интеллекта лучшая форма защиты — это не лучшее приложение и не более умный алгоритм. Это мозг, который знает, когда что-то не складывается. Это то, что было у этих детей, и это то, с чем каждый родитель, педагог и законодатель должен бороться, чтобы защитить: способность ребенка ясно мыслить, уверенно задавать вопросы и доверять своим собственным рассуждениям, даже когда машина говорит иначе.

Потому что реальная опасность не в том, что ИИ станет умнее нас. Мы перестанем учить наших детей быть умными.

Мнения, выраженные в данной статье, являются мнениями автора и не обязательно отражают взгляды The Epoch Times.