Психическое благополучие подростков в Польше ухудшается

Вопросы, касающиеся чувства принадлежности к школе, достатка, веры в собственные силы и отношения между сверстниками и между учащимися и преподавателями, могут повлиять на общий уровень благополучия и удовлетворенности молодежи.

Между тем польская школа в этом отношении падает очень плохо. Это отражено, в частности, в результатах недавних исследований PISA. Польские студенты дистанцируются от школы и критически относятся к ней, что, как подчеркивают эксперты, свидетельствует о необходимости системных изменений.

Польская школа хороша или очень хороша в изучении базовых и предметных навыков: чтение с пониманием, математическое мышление, мышление в науке. Однако гораздо хуже развивать социальные и эмоциональные навыки у студентов - в этом плане хуже польская школа, на фоне других стран с аналогичным уровнем экономического развития. И в этом отношении необходимо вмешаться в систему: чтобы школа лучше преподавала кооперацию, эмоциональное регулирование и управление стрессом, выстраивала напористость и развивала любопытство среди молодежи. Здесь нам предстоит сделать больше, чем в деле преподавания математики или польского языка. Об этом сообщает Newseria Business Agency д-р Йенджей Витковски, президент Центра гражданского образования.

В последнем исследовании PISA 2022 польские пятнадцатилетние сохранили достаточно высокое положение с точки зрения математических навыков, понимания прочитанного текста и рассуждений в естественных науках.

В этих трех областях результаты польских студентов были выше среднего показателя по ОЭСР и на вершине стран ЕС. Исследование PISA также охватывает вопросы, касающиеся благополучия студентов: их самочувствие, удовлетворенность жизнью, работа в школе и школьные отношения, которые также приводят к академическим результатам. И в этих областях Польша очень плохо упала по сравнению с другими обследованными странами. По общему удовлетворению жизнью, ощущаемому польскими подростками, она расположилась на 67-м месте, по чувству причинности в самостоятельном обучении — на 69-м месте, а по чувству принадлежности к школе — на 73-м из средних 80 обследованных стран.

Польские студенты дистанцируются от школы и критически оценивают школьные отношения, как между сверстниками, так и между учениками и учителями. Как отмечают эксперты, эти результаты указывают на низкое чувство благополучия молодежи в школьной среде и необходимость уделять больше внимания этой сфере.

- Благополучие молодых людей в школе зависит прежде всего от их отношений. Мы знаем, что эти отношения, как на уровне студента-ученика, так и на уровне студента-учителя, достаточно критичны по отношению к молодежи. Таким образом, если есть один рычаг, который поможет нам изменить благосостояние молодых людей, это иметь дело с тем, что мы называем школьными отношениями, то есть как молодые люди взаимодействуют друг с другом, уважают ли они друг друга или добры. Это тема, имеющая большое значение для благополучия молодежи в школе. Однако важно и то, как они чувствуют себя в отношениях с учителями, видят ли среди учителей людей, которые помогут им в любой ситуации, заботящейся об их успехе, в том числе об их образовании. Это те аспекты, в которых мы должны действовать в первую очередь. Судьи д-р Йенджей Витковски.

Школа, которая вместе со своей семьей является базовой образовательной средой, оказывает огромное влияние на благосостояние учащихся, влияя, среди прочего, на уровень страха и печали, самооценку, веру в собственные силы или чувство отчуждения, испытываемое ребенком. Однако президент Центра гражданского образования отмечает, что на данный момент студенты достаточно критично относятся к польской школе. Это подтверждается, в частности, результатами последнего исследования TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), опубликованного в 2020 году, в котором польские студенты (4 класса начальной школы) оценили школу худшей на фоне европейских сверстников из 34 стран.

- По понятным причинам молодежь больше всего интересует система образования, что с ней происходит в школе, потому что у нас есть школьная обязанность на 12 лет. Молодые люди должны не только хотеть учиться в школе, но и учить их тому, что они считают необходимым и важным. Здесь мы должны признать, что они очень критически оценивают эту школу, поэтому нам нужно многое сделать. Говорит эксперт.

Кризис психического здоровья среди учащихся уже давно проявляется во всей школьной среде. Это подтверждается последними сообщениями, а также полицейской статистикой самоубийств среди подростков. Поэтому крупные изменения в польской школе стали одним из первых пунктов повестки дня нового министерства образования при Барбаре Новацкой. У МЕН есть планы по реформированию, чтобы сделать его более благоприятным и удобным для студентов, включая предоставление психологов в каждой школе, обучение и психологическую поддержку для студентов, родителей и учителей.