Образовательный картель: Как Рэнди Вайнгартен, наконец, произнес тихую часть вслух

Автор: Джонатан Турли,

Президент Американской федерации учителей Рэнди Вайнгартен известен прежде всего двумя вещами: криками в микрофоны на политических митингах и превращением союза учителей в расширение Демократической партии. Однако у Вайнгартен был непреднамеренный существенный момент, когда она изменила свою предыдущую позицию по ликвидации Департамента образования. Вайнгартен ранее отмахивался от ликвидации кафедры как от несущественного дела для образования. Недавно она вернулась к своему гневному дефолту в осуждении ликвидации. Причина, однако, была очевидна.

После того, как Трамп был переизбран в ноябре, Вайнгартен сказал, что ликвидация не имеет большого значения, и что учителя изначально выступали против создания департамента: «Я имею в виду, мои члены действительно не заботятся о том, есть ли у них бюрократия Министерства образования или нет. Фактически, Аль Шанкер и Американская федерация учителей в 1970-х годах были против ее создания. "

Однако теперь Вайнгартен возобновила свое естественное состояние «действительно злости». В интервью MSNBC Вайнгартен объяснил:

Вот почему так много людей так злятся на это. Потому что они просто отнимают возможность у детей, у которых ее нет. Миллиардеры — дети миллиардеров, у них это есть, они ходят в частные школы. Остальные 90% ходят в государственные школы. Не лишайте их возможности. Извините, я очень зол на это... Я действительно злюсь.

Тем не менее, это причина, которая является наиболее интересной.

В подкасте Вайнгартен объяснил, что им приходится избегать таких «блоковых грантов», которые идут семьям.

Хозяйка Молли Йонг-Фаст с готовностью согласилась, повысив опасность того, что она может даже поддержать католические и религиозные школы.

Вайнгартен подчеркнул, что Мы знаем, например, что будет делать Техас. Они будут использовать его для ваучеров. Поэтому они не будут давать [федеральное финансирование] детям, у которых оно есть сейчас, они просто отдадут его за ваучеры. "

Есть причина, по которой Вайнгартен и профсоюз учителей так обеспокоены.

Флорида позволяет выбирать школу и требует от государственных школ большей производительности. Несмотря на атаки Вайнгартена и других демократов, Флорида была признана штатом номер один как для образования, так и для экономики.

Ранее мы обсуждали, как школы отказываются от использования стандартизированных тестов для достижения целей разнообразия при приеме.

Эта тенденция продолжилась в этом месяце, когда Cal State отказалась от стандартизированного тестирования, чтобы «выровнять игровое поле» для студентов из числа меньшинств.

Я уже давно критикую это движение, учитывая неопровержимые доказательства того, что эти тесты позволяют объективно оценить академические заслуги и имеют большую прогностическую ценность для успеваемости студентов.

Многие колледжи и университеты возвращаются к стандартизированному тестированию после широко признанного отказа от тестов для более целостного подхода к отбору.

Тем не менее, государственные преподаватели продолжали снижать требования к знаниям и отменять одаренные программы «даже на игровом поле». Результатом стало дальнейшее скрытие мрачных оценок и образовательных стандартов многих государственных школьных округов.

Ранее я писал о том, как государственные педагоги и профсоюзы учителей убивают государственное образование в Америке. Многие из нас десятилетиями выступали за государственное образование. Я отправил своих детей в государственные школы, и я все еще надеюсь, что мы сможем изменить это без оптовых ваучерных систем.

Учителя и советы убивают институт государственного образования, относясь к детям и родителям скорее как к пленникам, чем к потребителям. Они являются принудительными социальными и политическими приоритетами, включая пропуски для участия в одобренных акциях протеста.

По мере того, как государственные школы продолжают давать ужасные оценки, особенно для учащихся из числа меньшинств, члены совета директоров и профсоюзов призывают к снижению или приостановке стандартов квалификации или объявили меритократию формой «белого превосходства». Одаренные и талантливые программы ликвидируются во имя «справедливости». "

Когда у родителей есть выбор, они теряют монополию на многие семьи. Они больше не являются пленной аудиторией. Если общественные союзы хотят сохранить финансирование, им придется фактически улучшить образовательные результаты для этих семей.

Видите ли, Вайнгартен знает, что, как и она, они «действительно злятся», но не о будущем союза, который все больше звучит как образовательный картель.