Новое исследование подтверждает, что стандартизированные тесты являются предиктором успеха колледжа - без предвзятости

Автор: Лорен Бойер via Колледж Фикс,

Исследовательская группа находится на пороге выпуска нового исследования, которое может способствовать обсуждению того, должны ли стандартизированные результаты тестов иметь место в процессе поступления в колледж.

Аннотация к рабочему документу, опубликованному на веб-сайте Национального бюро экономических исследований, гласит, что исследователи проанализировали взаимосвязь между стандартизированными результатами тестов студентов, их оценками в средней школе и оценками в колледже.

«Стандартные результаты тестов предсказывают академические результаты с нормализованным уклоном в четыре раза больше, чем в средней школе GPA, все зависит от расы, пола и социально-экономического статуса учащихся». Исследователи писали.

Некоторые университеты недавно начали требовать оценки SAT или ACT от заявителей после того, как они отказались от этого требования во время пандемии COVID-19. Некоторые ученые выступали за то, чтобы требование о тестировании было удалено навсегда, поднимая такие вопросы, как системная предвзятость и расовое неравенство.

Но новое исследование показывает, что стандартизированные тесты не являются предвзятыми и могут даже иметь противоположный эффект.

Ведущий автор профессор Джон Фридман, который преподает экономику в Университете Брауна, поделился с Колледж Fix Некоторые детали работы его команды.

Что касается исследовательской выборки, Фридман сказал, что команда использовала данные студентов первого курса в «множестве колледжей Айви-плюс». "

«Выбор оценки за первый год был полностью обусловлен данными, поскольку мы смогли собрать сопоставимые данные об оценках за первый год в наших партнерских учреждениях, но не для более долгосрочных оценок», — сказал Фридман. «Мы рассмотрели оценки в более поздние годы обучения в колледже в отдельных школах, и широкая картина (показатели тестов являются прогнозными, средний средний балл не является) остается. "

В отдельной статье я также показал, что результаты тестов, но не средний балл GPA, предсказывают результаты студентов после колледжа, включая получение более высоких доходов, посещение элитных аспирантур и работу в престижных фирмах. Профессор сказал.

«Поэтому, хотя это ограничение для этой конкретной статьи, я не обеспокоен тем, что последствия будут очень разными, если мы посмотрим на долгосрочные результаты», — сказал он.

Что касается результатов исследования «расы, пола и социально-экономического статуса», сказал Фридман. Исправление:

«Мы измеряем прогностическую силу как результатов тестов, так и GPA среди студентов с одинаковой расой, полом и социально-экономическим статусом. Важно отметить, что речь идет не о сравнении результатов тестов и оценок между студентами из разных расовых групп, полов или классов. "

Адам Кисель, приглашенный научный сотрудник по образовательной политике в Фонде наследия и бывший сотрудник Министерства образования США, также пообщался с ним. Исправление О последствиях выводов команды Фридмана.

Стандартизированные тесты, предназначенные для проверки способностей колледжа, на самом деле предсказывают успех колледжа — без предвзятости. Киссел недавно написал о X, ссылаясь на рабочее исследование.

В недавнем интервью с ИсправлениеКиссел разработал, «Это исследование показывает, что стандартизированные тесты в значительной степени предсказывают успех колледжа в более выборочных колледжах. Избирательные колледжи, которые прошли тестирование по выбору, узнали, что они проделали худшую работу по приему студентов, которые, вероятно, преуспеют, и это исследование помогает показать, почему. "

Что касается колледжей, Киссел посоветовал: «Высоко избирательные колледжи, которые хотят, чтобы их студенты добились успеха, должны в значительной степени полагаться на стандартизированные результаты тестов в качестве первого приближения схоластических способностей, независимо от групповой идентичности. "

Что касается будущих учеников, то совет Киссела был специфичен для избирательности школы.

«В этом исследовании отмечается другая литература, предполагающая, что результаты тестов менее предсказывают успех в менее селективных колледжах». «Проведение факультативных тестов неразумно для выборочных университетов, но не является большой ошибкой для других.

«Студенты должны делиться своими результатами тестов, особенно при подаче заявления в селективные колледжи, если только они не являются очень низкими по сравнению с опубликованными диапазонами тестов или с GPA студента», - сказал Киссел.

Пройдет еще немного времени, прежде чем будут опубликованы полные результаты исследования.

Как рассказал Фридман Исправление«Наша статья (или, если быть точным, несколько более короткая ее версия с учетом ограничений по пространству в публикации) будет опубликована в документах и материалах АЕА для ежегодной конференции 2025 года, которая (я думаю) выйдет в мае. "