Через две недели моя старшая школа будет отмечать свое 70-летие. По этому случаю меня попросили написать воспоминания ниже:
Я начал свое образование в Хосе Марти в 1970 году, немного раньше, чем ушел Гомулка и приехал Герек. Режиссером в то время был Винсенти Батер, который стал нашим учителем математики.
Я помню один из первых уроков с ним в первом классе. Он дал мне работу, которую нужно решить на доске, и я понятия не имел, как это сделать. Он не дал мне две (их еще не было), но он попросил меня серьезно подумать, годен ли я для занятий математикой. Он не называл меня «советским голубем», потому что это то, что он использовал для описания менее изменчивых студентов (хотя он принадлежал к польской Объединенной рабочей партии), но он не был счастлив.
Способ, которым ИЛЛ обучали с самого начала, был абсолютно блестящим. Он дал нам решать наши старшие задачи, и мы должны были решать их с помощью досок и любых книг. В результате три ученика (включая меня) из моего класса преобразовали программу средней школы 4-го класса всего за шесть месяцев. Мы могли бы получить высшее математическое образование.
А как же остальные твои друзья?
У них также были хорошие оценки, хотя в какой-то момент WŁ обнаружил, что оценки из классных комнат соответствовали расстоянию на сиденье от этих трех студентов. Я помню, как делал домашнее задание за 15 минут, а потом занимался распределением читов для Других. Чем ближе кто-то усадил меня, тем больше у него было шансов получить А (шестерка пропала).
Если бы ВЛ продолжил свой блестящий путь преподавания в последующие годы, я, вероятно, получил бы Нобелевскую премию. К сожалению, удивительно перспективное математическое образование было уничтожено родителями на интервью. Так долго они критиковали ВЛ, пока она «не была потеряна» и преподавала традиционно три года подряд.
Однако первый год обучения привел к тому, что в течение следующих трех лет Мне не приходилось заниматься математикой по программе средней школы, но я мог делать домашние задания по математическим олимпиадам. Я часто делал одну работу в течение двух недель, а иногда и дольше. Я делал их, конечно, на уроках математики с разрешения ВЛ, но также и в географии, биологии, польском и других не менее интересных уроках. Я думаю, что некоторые преподаватели этих предметов видели, что мне все равно. Их уроки, но они знали, что я - любимец режиссера, и предпочитали оставить меня в покое.
Однако в классе я делал не только математику, но и домашнее задание. Я занимался биологией в географии, в русской биологии, в русской географии. Мне пришлось это сделать, потому что после школы нам пришлось два часа играть в футбол (тоже зимой), а потом я вернулся около 16-го на ужин, а в 5 вечера сел в автобус и поехал на двухчасовую тренировку по плаванию во Дворец молодежи. Я вернулся домой до 10:00, поужинал и... сел за математику.
Мое образование привело к тому, что я попал в финал математической олимпиады, и я поступил в колледж без экзамена. Я выбрал физику в Варшавском университете, совершенно не имея представления о студенческой жизни.
В университете выяснилось три вещи: i) что меня сразу вызвали представлять университет в плавании и футболе, ii) что студенческая жизнь гораздо счастливее средней школы, iii) что математика и физика знают гораздо лучше выпускников Готвальда (ныне Сташица), чем Хосе Марти. Результатом этих трех вещей стало то, что я стал трехлетним студентом. Звучит плохо, но колледж начал со 160 человек, а после первого года осталось 90. До 50 к концу.
В последующие годы я становился все лучше и лучше, хотя был профессор квантовой физики, который задавался вопросом на устном экзамене, стоит ли покупать мне 4+ или 5 (шестых в то время не было). Однако его интересовало, почему я не сдал экзамен в первый раз. Я показал ему бумагу, подписанную ректором, что меня освободили с первого срока из-за чемпионата Польши по плаванию. «О, он спортсмен!» — сказал профессор и написал мне на 3-м индексе. Нелегко было быть спортсменом на физическом факультете.
После учебы я начал работать в Институте высокого давления Польской академии наук. До сих пор я там работаю, но много времени проработал за границей - во Франции, Италии, Германии, США. Я получил докторскую степень, затем абилитацию, стал профессором, менеджером студии. Я занимался важной областью нашей жизни, потому что полупроводники, без которых не было бы электроники. Я хожу на конференции в Китай, Японию, Америку, у меня есть друзья практически в каждой цивилизованной стране, Европейский союз призывает меня как эксперта оценивать и реализовывать исследовательские идеи. Мы с коллегами основали компанию по производству лазерных диодов. Более 45 лет очень интересной жизни, которой, вероятно, не было бы, если бы мой учитель Винсенти Бат не сделал отличный эксперимент, который математике не нужно преподавать - вы просто должны позволить ученикам изучать ее самостоятельно.
Михал Лещински
