Я прошёл половину исследования. Как самопровозглашенный рецензент, знающий хотя бы правильно все поднятые в нем вопросы. В общем, по отношению к тому, что было опубликовано в школах о понимании оккупационно-бандитского режима в послевоенный период в Польше или, вернее, в Польской Народной Республике, это нечто. Рыба без ребер и раковая рыба. Но у меня все еще есть несколько ключевых молчаний для концепции настоящего.
Эти примеры, упущения в руководстве и ключевые вопросы, я думаю:
Нет достоверного расчета потерь этнически польского населения из-за геноцида 1939-44 гг. и послевоенного геноцида 1944-1956 гг. (исключительно на потолке) Берманский граф ?), каждый мин. служит для сокрытия масштабов этнических подмен, на этих принятых поляках (так называемых папах).
- Прости. Молчание о роли и участии так называемых Евреи – литовцы «левые» в антипольской и филосовской деятельности по порабощению Польши в 1890—1990 гг. И их ключевое участие в геноциде в конце 1939-41 годов и повторение этой деятельности в рамках консолидации народной власти в 1944-56 годах в районе ПРЛ.
- Прости. Тишина безнаказанности и бездействие наказания немецких преступников в целом судебным и прокурорским аппаратом, а также приобретение указов буксиром. Бьерута бывшего volksdojcze, sebstschutzów и польскоязычного гестапо Министерством MBP!
- Прости. Отсутствие определения законности польской конституции 1935 года, подрывающей любую законность власти, установленной советским НКВД/ФСБ в Польше в период 1944-1990 годов.
- не принимая факт советской колонизации столичного района города Ва, с его умиротворением и сносом посредством неформального перемирия (в обмен на приостановку наступательных действий со стороны Советов на всем фронте) со стороны немцев и затем возрождение коренных народов и заселение района новым этнически чужеземным населением в послевоенный период.
- никаких сносок или библиографии используемой литературы, если кто-либо был заинтересован и хотел расширить или проверить полученные знания.
Кроме того, это первая попытка оценить войну или, как кто-то предпочитает, вторую межвоенную. Хотя до сих пор включали, например, с вышеупомянутым молчанием, но с изложением послевоенного (не отличающегося от немецкого) истребления польских патриотических и внедочерних общин, не написав до сих пор полной чепухи о пользе советского социализма.
Тем не менее, разговоры СМИ Еврейская Варшавская Начиналось все так, как будто автор действительно писал о том, что фактически Он не писал. Так, например, то, что я упомянул в примерах недостатков,. Следовательно, некоторая уже негативная реакция на это действительно замедлилась до своего времени., По крайней мере, это ложный старт. О своих истинных корнях покрывала гражданских войнзавки пока ничего нет, но они готовят в своей заднице из страха. Ну, На воровской шляпе. И что будет, когда в учебнике уже изменятся пропущенные темы предыдущего или, например, мой автор, с упомянутыми темами примут мины. Черный или его замена?
Будут ли они по-прежнему лаять на поляков через их TVN и GW, или они уже призовут на помощь Берлин и Кремль против поляков. Или они начнут массово эмигрировать, снова притворяясь. преследуемый евреи В США или в Россию, куда три-четыре поколения назад под защитой НКВД прибыли собственные генотипы.
Желаю вам плодотворного чтения учебника - не только старшеклассникам, но и их родителям!
И автору, кроме благодарности, распространив ее на упомянутый отсутствующий ключевой контент. Для получения вдохновения по этому вопросу, я рекомендую, например. «Дом – украденная личность» и 'В плену к этническим ситамВсе в порядке. "
Евгений В. Кошиш
