На протяжении веков наш континент славился своим образованием. Это была, наконец, промышленная революция в Европе, требующая значительных технических знаний. Именно в Европе возникло ядро философской, экономической и политической мысли мира. Именно в Европе были созданы наиболее эффективные вооруженные силы. Именно в Европе были созданы самые красивые произведения искусства, архитектурные произведения. Эти сокровища мира были не делом случая, а делом замечательных людей. Когда европеец приехал в Азию, Африку, Южную Америку, все они должны были склониться к его поясу, так как он был представителем самых цивилизационно развитых государств.
Наш успех был связан с тем, что мы всегда уделяли большое внимание классическому образованию. Мы сформировали некоторые образовательные каноны, которым поклонялись на протяжении веков. Школой управляли: режим, дисциплина, порядок, аккуратность, иерархия. Говорят: «У детей и рыб нет голоса». И это высказывание было мудрым — это вечная истина. Почему должен говорить тот, у кого еще нет знаний и опыта? Сегодня мы изменили эти классические принципы, когда взрослые начали слушать детей. В результате зрелые люди стали взрослеть, стали социализироваться детьми. Это должно быть наоборот. Эти штубаки должны участвовать во взрослых беседах, которые серьезны и разумны – так происходит интеллектуальное развитие комфорта.
Здоровое образование и образование по-прежнему существуют в некоторых азиатских странах. Мы оставили их на западе. И нет ничего удивительного в том, что ученикам приходится чистить классы или коридоры – в нашем случае немыслимо, чтобы пузырь мог быть доведен до простой физической работы, и жаль, потому что, возможно, он завоюет уважение к людям и человеческому труду. Молодые люди совершают вандализм на территории школы, потому что они не боятся санкций, потому что они знают, что ваша уборщица придет, чтобы сделать неприятную работу для них.
В учебных подразделениях Востока также не пропагандируются безумные идеологические видения левых: от эгалитаризма до сильной пропаганды сексуальных извращений. Вместо этого упор делается на науку, на тяжелую науку, на достижение жизненного успеха. Именно поэтому этот континент покорит весь мир. Если бы какие-то мужские маски в платьях пытались пересечь стены такой школы, возмущение было бы изумительным. С другой стороны, начинает преобладать религия мира. К этой школе они не подстрекают детей против собственных родителей, чтобы осудить их за предполагаемые травмы, как Павлик Морозов в Советском Союзе.
Одной из основ здорового, классического образования были отношения «мастер-учитель», которые мы видим особенно (пока) в высшем образовании. Писатель учится у промоутера, докторанта у профессора, бригадирского служащего, рядового у младшего офицера и ученика у мастера профессии. Эти проверенные способы, однако, не нравились фанатичным сторонникам эгалитаризма. Если мы собираемся быть равными, ученик должен быть оценен, а учитель должен быть равен первому этажу. Одна сторона должна предоставить множество прав, а другая должна взять на себя все прерогативы, особенно уголовные и дисциплинарные. В настоящее время учитель ничего не может сделать с непокорным ковчегом, а кроме того, практически никогда не имеет поддержки со стороны родителей или директоров.
Традиционная педагогика работала по простым принципам: взрослые лучше знают, что хорошо для ребенка. Следовательно, мы имеем право формировать личность нашей ветви. В 90% случаев это трезвое, умное, проверенное решение. Это решение работает, потому что обычно никто не хочет плохого для своих детей, а у взрослого есть то, что не моложе: жизненный опыт, трезвое суждение. Однако в 10% случаев мы имеем дело с людьми, которые не смотрят объективно на своего потомства. Мы видим это в ситуациях, когда родители заставляют своих детей заниматься той или иной спортивной или воспитательной деятельностью, несмотря на явную нехватку таланта, — такой же вред они им наносят. Сколько кресусов из-за своих комплексов платит ужасающе дорогие частные исследования, пока пузырь становится врачом или адвокатом?
Мы также игнорируем патологические семьи, рассматривая их как маржу, а не модель. Поэтому в принципе именно старшее поколение должно решать молодое поколение.
Антипедагоги проповедуют противоположные взгляды, означающие, что человек с рождения может ощущать собственное благо, по отношению к которому он может нести ответственность за себя. Это крайне наивное восприятие реальности. Многие после окончания школы, называемого экзаменом по зрелости, до сих пор не знают, что они хотят делать со своей жизнью. Ой, да ладно, парочка лет. Чем моложе человек, тем легче его могут спутать вечеринки, наркотики и глупые друзья. Не будем забывать, что дети тоже лгут, вагаризируют, мыть глаза. Кроме того, они не хотят много работать, они не понимают взаимосвязи между образованием и жизненным успехом, они не понимают экономику и ее требования, они не понимают, что жизнь - это серьезное дело, а не веселье. Трезвый взгляд на мир приходит с возрастом. Взрослые трясут своих преемников, когда видят, что происходит что-то плохое, что часто приводит к крику и плачу, но в долгосрочной перспективе они хотят хорошо.
Последние идеи педагогических лунатиков связаны с понятием инбинарности и переменной гендерной идентичности человека. Их предпосылка заключается не в том, чтобы навязывать ребенку пол, чтобы он мог свободно выбирать пол или религию с возрастом. Поэтому некоторые группы покупают своим потомкам одежду UNISEX. Проблема, однако, в том, что человек рождается как чистая доска и только со временем подвергается социализации, поэтому он изучает культуру, язык, принципы хорошего образования. Если из этого дела не будут навязаны определенные взгляды и решения, то мы превратимся в инопланетного, варварского, вырожденного, а не нормального человека – и это то, что происходит сегодня. Если сравнить нынешнюю ситуацию с миром природы, то мы имеем дело с историей, в которой волк решает вырастить своих детенышей вегетарианской овцой. Такие действия обречены на провал, они являются подлинным проявлением безумия.
Для того, чтобы каноны политкорректности работали, прогрессисты с удовольствием финансируют самые молодые методы гендерной конверсии. Другими словами, ребенок не знает, как завязать обувь, но знает, какова его сексуальная ориентация. Благодаря этим действиям многие люди могут быстро пострадать, особенно при химической обработке и хирургических операциях.
Антипедагоги не соглашаются подчинять ребенка авторитету взрослого, формирующего его личность, навязанной модели. Безумие этих людей — полное отделение от реальности и желаемого за действительное. Когда ребенка выпускают на свободу, он может совершать ужасные ошибки, которые разрушат его будущую жизнь, в то время как авторитетом этих ошибок можно избежать. И вот ребенок кладет вилку в контакт, выпивает порыв с ДОМЕСТОСом, кладет руку в горящий костер, поджигает для езды сельскохозяйственный трактор. Взрослый может объяснить свои запреты на то, что делать, но не все должны быть достаточно терпеливыми. Родительская власть накладывает ограничения, но эти ограничения имеют свое обоснование.
Детские цветы и все проклятое поколение 68-го года кричали: "Запрещено запрещать!" Из-за этих действий традиционная школа рухнула. Однако эти трагические требования левого мышления в образовании привели к: вторичной неграмотности; проблемам молодежи с формулированием собственных мыслей, как словесных, так и письменных; потере способности разговаривать с другим мужчиной; усилению нарциссических установок, убеждений в самонепогрешимости; эпидемиям киберзависимости, то есть детям, смотрящим на свои мобильные камеры. С массажем исследований, желая заставить каждого дать степень и степень независимо от его предрасположенности, уровень преподавания резко упал, что заставляет нас иметь проблемы с пузырем образования. Людей также стремились кастрировать, убивать в них агрессию, тем самым воспитывая поколение сафандул, пантофларов, калек жизни, кумов, снежинок или моллюсков, которые ломаются под давлением. Проблемы промышленности и единообразной службы с набором кадров отчасти возникают и из-за отсутствия трудолюбивых людей, способных навязать себе строгость и подчиняться военной или заводской дисциплине.
Когда-то общество было связано конвенцией, а сегодня оно связано законодательством. Мы разрушали и высмеивали обычаи, но на их место пришло государство, заметившее пустоту развития. Например, мужчины раньше имели дело с оскорблениями саблями и оружием, а сегодня они тащат по залам суда. Церковь и родители отвечали за образование филиалов, а сегодня и государство, и министерство образования. Но из двух зол соглашение лучше, потому что мы навязываем его себе, а не полицейскому с большой палкой. Поэтому, вопреки хиппи, должен быть провозглашен обратный лозунг, чем тот, который пропагандировало 68-е поколение: «Это запрещено!»
Наши оппоненты пишут о правах ребенка, рассматривая его как сущность. Эти понятия полностью противоречат принципам латинской цивилизации. Европейские решения для коренных народов — это римская концепция. patria potestas (отцовской власти), который имел право Родственники (отец). Правда, в средние века абсолютная отцовская власть была ограничена, в пользу более умеренных решений, но все же дух иерархизма присутствовал всегда.
Антипедагогическое чудо: Зачем поднимать нас? В наше время очевидно, что людям нужно объяснять элементарные вопросы. Поднятие таково, что человек не отрыгивает за столом, не пукает перед людьми, не плюёт каждые два метра, не проклинает каждое второе предложение, не пахнет после, просто время от времени купается. Мужчина должен уступить место в автобусе старшим и беременным женщинам, быть галантным и иметь класс. Женщина должна быть женственной, чуткой, уважать себя и других. Одним словом, человек не должен быть диким и варварским. Вот почему мы воспитываем его.
Эгалитаристы хотели бы предоставить избирательные права детям. Я думаю, безумие этих людей действительно развито. Мы живем в сложной реальности, правовой и экономической. В свою очередь, такой несколько лет от роду, просто оторванный от материнской груди, не понимает смысла выбора, какому выбору служить, каковы долгосрочные последствия любого политического решения. Одним словом: платократия приводит к опрометчивым и немыслимым решениям.
Согласно прогрессивным канонам, дети имеют право на секс. И тут стоит задаться вопросом: не являются ли эти антипедагоги какими-то педофилами с профессорскими званиями, которые под покровом своих изящных теорий хотят выдать свои сексуальные желания, половые вырождения? В течение сотен лет не было полового воспитания - конвенции и религия управляли человечеством. Но все двигалось вперед. В настоящее время у нас есть сексуальное образование, результатом которого является демографический коллапс Европы, а также растущая проблема внебрачных беременностей. Стоит напомнить: человек учится на подражании, поэтому ему нужны два образца: мужской и женский, папа и мама. Вот как он правильно растет.
Если мы хотим построить здоровые политические и экономические системы, мы должны вернуться к классическому образованию и классической школе. Человек должен стремиться к добродетели и добру, а не к равенству, потому что таких животных нет в природе. Чем скорее должны вернуться физические наказания, как дома, так и в школе, как рекомендуют все священные книги. За проступок: дисциплина и упрек. За успех: вознаграждение. Научитесь усердно работать, уважать другого человека. Судить всех по одному стандарту. Принеси форму. Медали и поздравительные письма вручаются не всем, а избранным, за эффективность. Если кто-то не хочет учиться и проявляет пренебрежение к учебе, не стоит сдерживать его в школе, но его необходимо убрать, чтобы другие не могли быть осуждены. Только по вышеприведенным принципам цивилизации побеждают.
Идеалом национального образования должна быть школа, где свобода и режим находятся в здоровом соотношении. Религиозные уроки должны изменить конвенцию, потому что они теперь ленивы, а не одухотворены или имеют противоположный эффект. Реализация элементов военного образования (мундуры, призывы, иерархия) оказывает хорошее влияние на все развитие молодого человека. Это должно быть похоже на патриотизм. Если ее будет слишком много, она будет нечестной и жалкой, молодые люди станут космополитами из-за ее естественного неповиновения. Важно также выстроить простую убежденность: человек учится не для родителей, семьи, учителей, а для себя и своего развития. Каждый должен найти идею и столкнуться с последствиями своих действий, например, когда он решает получить знания нерыночного, некоммерческого характера.
Кароль Скорек
Автор является председателем правления Ассоциации предпринимателей и фермеров Свайак
