Божена Раттер: Министр Новака оставляет достижения классического образования

solidarni2010.pl 3 недели назад
Фелитоны
Божена Раттер: Министр Новака оставляет достижения классического образования
Дата: 20 июня 2025 Редактор: Анна

Как может выглядеть будущее образования без воплощения политической идеологии, без навязывания молодежи мысли. Что такое достижение классического образования, почему оно важно, как его реализовать в современных школах - Джоанна Уильямс (MCC) убеждена, что когда мы представляем детям то, что лучше всего в наших образовательных достижениях, они реагируют очень позитивно. Они хотят знать об обществе, в котором они родились, они хотят узнать о вдохновляющих историях человеческих достижений, они хотят иметь возможность достичь большего, чем настоящее, которое их окружает.
Министр Новак оставляет достижения классического образования, устраняя вдохновляющие истории человеческих достижений из канона чтения и программных основ в «реформе» образования. Это превращает их в обучение детей многообразию, равенству и инклюзивности, и в качестве причины этого изменения указывается «перегрузка на студента».

Я надеюсь, что министр Новака не опровергнет теорию гравитации, потому что Исаак Ньютон, не только получивший классическое образование, но и свой знаменитый научный договор, написал на самом классическом языке - LACINIE.
Исаак Ньютон, первооткрыватель этого великого закона природы, известного как закон всеобщей гравитации, блестящий ум, не только своими эпическими трудами сделал открытия в отдельных разделах физики и математики, но и вообще заложил основы для всего построения современной физики. Однако кому-то может показаться странным, когда говорят, что работа Ньютона, хотя и блестящая, ограниченная науками астрономии, физики и математики, влияла на человеческую мысль философски и религиозно. Что касается религии, то, хотя она имеет сверхъестественное происхождение, следует сказать, что ничего более важного не происходит в мире, ни в сфере действия, ни в сфере духа, прямо или косвенно, она не сталкивается с религиозными проблемами.- писал в 200-ю годовщину со дня рождения Исаака Ньютона о. Феликс Хортынский.
Исаак Ньютон был чрезвычайно креативным в науке и гуманитарных науках. Этому способствовало классическое образование. Участники Международной конференции «Средство классического образования по прогрессивной деградации западной культуры» согласны с тем, что Без базы нельзя говорить о творчестве. Необходима классическая база знаний, или знание предыдущих знаний помогает открыть что-то новое. Совсем другое означает «творчество» в профиле выпускника, которое подготовила IBE от имени МЕН.
Современные технологии и искусственный интеллект, которые филистимская идея хочет заменить на уроках приобретением классической базы знаний, являются результатом знаний, полученных на протяжении веков во всех дисциплинах науки, - также достижений Исаака Ньютона.
Реформа Новаки имеет совершенно иную цель, она является продолжением разрушения цивилизаций и использует методы, которые довоенная элита знала и защищала польской нацией и государством..
Мальчик, которого втянули в такой клуб, пройдя всю "программу осознания", написал одному из наших друзей-писателей: «Неправда, что целью жизни является какой-то труд, какое-то стремление к счастью других; целью человека является чувственное наслаждение». Этот мальчик, обещая прекрасную надежду, застрелился. (Генрик Гласс, «Борьба с большевиками», 1928)
Исаак Ньютон родился в день Рождества 1642 года в Вулстхорпе, деревне в 6 милях от Грэнтэма, где его отец Исаак владел небольшой фермой. Ньютон был могильным камнем, и он пришел в мир таким маленьким и чрезвычайно слабым ребенком, что у него не было надежды выжить. Его отец умер через несколько месяцев после того, как его мать Анна Айскоу вышла замуж. Неудивительно, что вскоре после этого его мать вышла замуж за Барнабаса Смита, англиканского пастора в Нортвитаме, и результатом этого брака стали трое детей, Бенджамин, Марья и Анна, чьи дети Ньютон, умирая, оставили большую часть своего имения. Он получил свое первое образование в соседней деревне и был отправлен в среднюю школу Грантама, когда ему было двенадцать лет. Здесь он не проявлял ни срочности, ни прогресса в науке, свободное время в основном производил различные механические игрушки и изобретения. Он делал воздушные шлифовальные машины, водяные часы, воздушные змеи, солнечные часы, и они даже говорят, что он построил тележку на четырех колесах, которую мог бы передвигать сидящий в ней человек.
Началом душевного потрясения, произошедшего у маленького мальчика, стало нападение на него старшего, более сильного коллеги. Маленькому Исааку удалось в этой неравномерной борьбе выйти победителем, но этот эпизод сильно потряс его, так что он решил принять живое участие в спорте, а также в науке он вскоре выбил и возглавил класс.
Исаак начал свой пятнадцатый год, когда умер его отчим, а мать вернулась с детьми в Вулсторп и отозвала его из школы, желая, чтобы он остался на ферме и помог ей на ферме. Но ум юноши не мог согнуться к однородной работе плуг, и он обратился к своим стихийным, математическим и механическим проблемам. Наконец, родственники Ньютона убедились, что было ошибкой отстранить жадного ученого и талантливого мальчика от школы и посадить его на ферму, а мать отправила его к другу Святой Троицы в Кембридж.
... Эйнштейн справедливо отметил в статье, объявленной по случаю ньютоновского юбилея в Manchester Guardian и повторенной астрономической ежемесячной Обсерваторией, из которой мы ее черпаем, что Ньютон был только тем, кто в конечном итоге дал научную основу этому механическому взгляду, обращаясь к греческим философам, пытаясь перевести все, всю Вселенную и ее явления, посредством механического движения частиц. Масса, пространство и время, а значит, и масса, и движение, и сила, находятся в основе всех вещей. (р. Феликс Хортынский).
Боже мой.
Читать всю статью