Последующие правительства Третьей Республики Польша использовали нас для удивительных изменений в школах. В ближайшие годы произойдет еще больше изменений, и они будут еще глубже. Это предполагает целенаправленный и плановый процесс ликвидации польского государства с целью принуждения поляков к вступлению в федеральный Европейский союз в качестве рабской рабочей силы.
1 сентября 2025 года будут преподаваться два новых предмета: гражданское образование и санитарное образование. Первая направлена на то, чтобы превратить естественную польскую национальную идентичность в искусственный ЕС, а также привыкнуть к польским детям, что они должны преследовать интересы глобалистов на протяжении всей своей жизни, а не свои собственные. Тем не менее, гражданское образование является обязательным, и до сих пор дети должны присутствовать.
Второй предмет - санитарное просвещение - в 2025/2026 учебном году является факультативным, что означает, что родители могут представить соответствующие школы в секретариат. заявление Убедитесь, что их дети не подвергаются псевдоздоровой индоктринации.
Спасти ребенка от медицинского образования
Нажмите здесь и скачайте шаблон письма, заполните и сложите в школе
Но почему такие сильные слова? Ведь государственные специалисты уверяют, что именно ради детей юные поляки наконец-то узнают о санитарно-пропагандистских знаниях, узнают об угрозах, в том числе медийных и цифровых, и о том, как их предотвратить, узнают о секретах профилактики, узнают о лучших способах питания, здоровом образе жизни, охране психического здоровья, выстраивании отношений и, конечно, о жизни и вопросах сексуального здоровья. Это важный вопрос, поэтому правительство должно обеспечить, чтобы молодые поляки были должным образом образованы по этим вопросам. Где проблема, ведь предмет тщательно готовили лучшие специалисты, по последним научным знаниям. Те, кто критикует предмет Здравоохранение, конечно, не читали основ, не знают друг друга, являются религиозными фанатиками, выступают против науки и требуют возвращения отсталой темноты... Об этом говорит проправительственная пропаганда.
Постараюсь объяснить критику по теме Здравоохранение. Причины двояки – относительно содержания и самой посылки. Большинство комментаторов сосредоточены на контенте, поэтому я начну с них. Среди них наибольшее внимание и эмоции было привлечено к так называемому сексуальному воспитанию. На этом фоне произошла медийная битва, благодаря которой предмет непроизвольный в наступающем учебном году. Правительство мейнстрима в компании с Томашем Терликовским объявило, что благодаря этому знанию дети будут счастливы, как взрослые, и все критики кратко резюмировали, что они были примитивистами, слепцами, ошеломленными и религиозными фанатиками.
Однако внимательное прочтение деталей предмета и его источников шокирует. Источником сексуального образования является программа ВОЗ, включенная в документ «Стандарты сексуального образования для Европы», созданный для компании с Германией и анонсированный в 2010 году.
Знание этих текстов, однако, недостаточно, чтобы понять, что такое сексуальное воспитание. Мы должны обратиться к источникам, взглядам и резюме создателей этого знания. Оказывается, тогда кто создал сексуальное образование, которое льется в польские школы после того, как западные страны были затоплены в течение 30 лет. Эти так называемые ученые, на которых ссылаются современные специалисты, были почти всеми девиантами, извращенцами, выродками, преступниками, самыми подлыми существами.
Например, было три имени: Вильгельм Райх, Альфред Кинси, Мишель Фуко, но их было гораздо больше. Эти люди очень интересовались всеми отклонениями и хотели попасть к молодежи и детям, под лозунгом исследований, заботы, душевной поддержки, потенциального развития, образования. Но речь всегда шла об изнасиловании неудовлетворенного желания невинного существа. Это не только сексуальное удовлетворение, но и абсолютная власть, господство и обладание.
Отклоняющиеся от псевдонауки, однако, мало что сделали бы, их извращенные мечты не стали бы обязательной программой для школ, если бы они не получали поддержки большого капитала. Им предоставлялись средства и возможности действовать в колледжах США и Европы, а затем их «приключения» использовались для проведения сексуальной революции, сначала на Западе, затем во всем мире. Причина столь же стара, как и мир: власть. Глобалисты знают, как сорвать жизнь наций, чтобы быть экономически неумелыми, неспособными защитить себя, подверженными манипуляциям, колонизированными иностранными силами, политически оккупированными, поссоренными, склонными к пропаганде. Пьяная порнография, подрыв моральных норм, наводнение, коррумпированное распространение, приставание к сексуальному насилию. Встревоженные люди — это беспокойные семьи, а следовательно, страны, находящиеся в кризисных и падающих государствах. Такой социальный фон легко могут ввести орды далеких пришельцев, и общество само себя не защитит. Это все для того, чтобы не было национальных государств, а только федеральный Евросоюз, использующий людей как самую массовую, самую дешевую рабочую силу.
Коррумпированные правительства подписывали контракты, брали гранты и позволяли глобалистам делать все, что угодно, делая вид, что это на благо их собственных стран, семей и детей. Таким образом, сексуальное образование было введено в школах и вытеснило нормальные предметы обучения. Вот так происходит глупость западного мира. В рамках этого образования дети узнают о извращенцах как о нормальных, поощряются к самовыражению и использованию практических школьных знаний. Нормальность, с другой стороны, рассматривается как одна из многих возможностей, с которыми, однако, следует считаться, поскольку она может быть вредной. Нравственное развращение, блуд, извращение, извращение или все то, с чем школа боролась с самого начала, внезапно стало преподаваться и требоваться школой. В Польше мы должны получить это от четвертого класса начальной школы на данный момент, но в других, более "прогрессивных" западных странах коррупция введена еще с детского сада. Вот как власть досаждает детям в школе. Преступление получило статус необходимого научного знания.
С самого начала своего развития детей намеренно беспокоили, чтобы они как можно скорее вступали в сексуальные практики, были открыты для мастурбации, проституции, ориентации и изменения пола, открывали отношения с различными партнерами всех полов и ориентаций, чтобы у них не было ограничений на использование сексуальности. В частности, они должны отказаться от таких ограничений, как семья и деторождение. Счастливый человек будущего – это не семья, собственность и влияние на власть, а самореализация в сексуальной сфере. Единственными проблемами, на которые указывает половое воспитание, являются культурные стереотипы и предрассудки или моральные нормы, которые необходимо отвергнуть. Брак упоминается в контексте развода, а беременность рассматривается как угроза на уровне ВИЧ. Профилактика сексуального и репродуктивного здоровья предполагает использование средств защиты от беременности и болезней механическими, химическими и гормональными средствами. Девочек информируют о том, где и как они могут учиться и пользоваться услугами контрацепции и абортов. Таким образом, основное обвинение против нового предмета заключается в том, что он борется с семьей, моралью и деторождением и способствует промульгации, стерилизации и абортам. Это дается как школьное знание для детей, что означает стремление уничтожить нацию.
Сторонники санитарного просвещения, однако, говорят, что это не имеет значения, поскольку охватывает только 8% основ предмета программы, а остальные - знания о здоровье, включая психическое благополучие. На это нужно ответить, что в школе не должно быть ничего, что развращало бы детей и молодежь, поэтому даже 1% было бы слишком много. Психическое благополучие и так называемая поддержка в психических кризисах в рамках школьного занятия чаще всего осуществляются людьми, которые сами борются с такими проблемами и при этом являются их сообщниками с другими. О психических проблемах молодежи много говорят, но причин нет. Единственный вывод мейнстрима - еще больше специалистов, еще больше терапии. Однако рост этих проблем прямо пропорционален росту так называемых специалистов и их лечения. Эффект не следует путать с причиной — так называемые специалисты и их методы лечения являются не ответом на проблему, а источником проблемы, о которой не хотят говорить ни эти специалисты, ни политики. Образование в области здравоохранения призвано поощрять молодых людей регулярно посещать так называемых специалистов, которые должны быть доступны в школе вместо традиционных учителей. Это, однако, не предназначено, чтобы помочь кому-либо, но стать зависимым. Психотерапия — один из инструментов власти, более опасный, потому что невидимый.
Помимо зависимости от психотерапии, молодые люди должны приобрести привычки получения всех вакцин, рекомендованных или предписанных ВОЗ. Вакцинация должна быть такой же очевидной, как и антибиотики. С тобой что-то не так, или с тобой все в порядке, но иди к специалисту, он тебе поможет. Он даст вам лекарство, чтобы увидеть мир через розовые очки и шприц, чтобы избежать смертельной инфекции. Благодаря заботе, которую возьмет на себя ваша сила, вы сможете жить.
Утверждения о содержании, наконец, привели нас к самому важному утверждению, которое, как правило, игнорируется, относительно самой концепции. Содержание, способствующее здоровью, данное в новом предмете, не является чем-то новым, существует в других предметах в течение многих лет. К ней добавились устойчивое развитие, психотерапия, сексуализация и зависимость от власти. Новые предметы обучения, а также подготовка великой «реформы» образования последовательно идут к социализму.
Это социальная система, в которой индивид – человек не имеет самого себя, но во всех аспектах жизни зависит от сообщества. Общество управляется властью абсолютным образом. Власть, однако, исходит не от нации или даже от страны, а из-за рубежа, от крупных транснациональных институтов.
Это власть, которая хочет решить все о людях: Что для них хорошо, что для них полезно, как жить, что есть, где жить, что делать, где работать, когда и с кем заниматься сексом, когда, кем и есть ли вообще дети. Власть, которая хочет решить для людей, как они живут, также захочет решить, как долго они живут. И это основная причина, почему вы должны уволить ребенка из системы медицинского образования, а затем сменить власть на национальную. Более полезные знания можно найти в публикации «Руководство по сознательной нации»..
Бартош Копчинский
Общество социальных знаний
Спасти ребенка от медицинского образования
Нажмите здесь и скачайте шаблон письма, заполните и сложите в школе
![Święto Wina 2025 – dzień drugi: historyczny korowód, konkursy i występy gwiazd [fotoreportaż]](https://www.roland-gazeta.pl/media/k2/items/cache/b4e45d70655fb708eb982278bff16c04_XL.jpg)